一堂好课的标准
一级指标
二级指标
具体要求
权重
得分
一、
教
师
有
水
平
（一）会
讲
1、讲得对
具有学科特色，没有知识性错误
15分
2、讲得准
围绕目标，突出重点，把握难点
3、讲得活
逻辑精妙，愤悱启发，引人入胜
（二）能
导
1、导流程
优化教学流程，训练时间不得少于1／3，讲授时间不得多于1／3
20分
2、导角色
知识点问题化问题情景化，启发引导学生感知、探究、解决问题
3、导评价
利用多种评价，让学生体验成功
（三）有
法
1、个人技巧
利用好比喻、表演、迁移等方法
15分
2、理论运用
将教育心理学原理运用到教学上
3、现代技术
用多媒体技术落实重点突破难点
二、
学
生
有
收获
（一）学
会
1、回答问题
回答问题人数覆盖面在一半以上
20分
2、自学展示
自主学习后解决问题、提出问题
3、当堂检测
检测达成90％以上，实现堂堂清
（二）
会
学
1、自主
能够通过自主学习初步感知问题
15分
2、合作
通过小组合作解决问题学会合作
3、探究
能够在问题情景中提出解决方案
（三）乐
学
1、认真倾听
要让课堂象故事一样精彩与美妙
15分
2、主动质疑
点燃引发学生自己发现提出问题
3、争相展示
学生参与程度高、自己生成知识
学习的最高境界是自主学习，学生因自主而发展，课堂因互动而精彩，课堂因快乐而高效。
学习的实质是思维，学习的动力是情感，学习的方法多种多样。学习是一项艰苦的脑力劳动，需要情感的陪伴和意志的支撑。
让评价像游戏一样有趣，让课堂像故事一样美妙，让学习任务成为“礼物”。让学生感受到学习是世间最美好的体验！
一堂好课的标准:
看教师的表现：一看教师对教学内容的理解和讲授；二看对学生“如何学”的设计和对学生的引导与启发；三看教师的学法指导。具体要求是：《百家讲坛》，《星光大道》，《我爱发明》。
《百家讲坛》：教师要在深入研究教材和教参的基础上，把课讲解清楚、点拨透彻、归纳明白。要象《百家讲坛》中的佳宾一样，讲得绘声绘色，引人入胜。逻辑合理，愤悱启发，观点明确，独具风格。
《星光大道》：教师把知识点问题化，把问题情景化，在问题的引领下，让学生迈向星光大道。自己去发现、去感悟、去展示、去探究质疑。把时间交给学生，课堂交给学生，充分体现学生的主体地位。
《我爱发明》：教师在落实重点、突破难点上，要有技巧要有方法，且符合教育规律和学生认知规律。如：不易记住的知识编个顺口溜，不好理解的结论做个形象比喻，需要强调的概念采用变式和反例，不便观察的现象借用多媒体技术做个课件等。
看学生的收获：通过学生课堂上学习的表现和学习后的变化，来评价教师的教学。教是为了“不教”，学是为了“会学”，自主学习是学习的最高境界。具体要求：学会，会学，乐学。
学会——知识与技能。通过当堂检测，能够使绝大多数学生掌握本节课的知识与技能，做到堂堂清。
会学——方法与过程。通过体验式、参与式教学活动，让学生在学会的同时，掌握“自主、合作、探究”的学习方法，杜绝添鸭式灌输式教学。
乐学——情感、态度、价值观。看学生在学习过程中，是否全神贯注注意倾听；是否兴致勃勃争相展示；是否有满足、成功、喜悦的体验；是否敢于质疑、提出有价值的问题并引起讨论。
南大港中学教师发展中心
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