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凝心聚力出实效 教研助力促成长|南大港中学“大兴教研之风”活动纪实

来源: 本站原创 发布时间: 2022/1/12 15:50:01 作者: 南大港中… 326

       为全面贯彻教育部“双减”政策,落实园区教育工作会议上关于“大兴教研之风”的精神,充分发挥教科研工作“行政、学术双轮驱动”的作用,深化教育教学改革,全面提升教师教学研究水平及学科专业素养,实现“减负、提质、增效”的目标,南大港中学采取“以课题研究统领教育教学工作”的策略,紧紧围绕“上好每一堂课”这一中心思想开展系列教学科研活动,促进教师专业化成长。
       一、科学制定教研方案
       (一)构建三级教研网络

       南大港中学以课堂教学为主阵地,以“精讲多练 乐教乐学”为课堂教学基本要求,形成学术委员会、教研组、备课组三级教研网络。


       四位校级领导及一位中层主任组成学术委员会,分别担任语、数、英、文综、理综、体艺微六个学科主任,统领督导初、高中部教研活动。下设以学科为单位的大教研组,在各教研组长的统一规划下开展丰富多彩的教研活动。各大教研组下设备课组,作为校级基层教研组织,扎实推进集体备课,细化并完成集体备课的任务。
       (二)各司其职 相辅相成

       教研组由教务处统一管理,备课组由年级统一管理,各司其职,相辅相成,制定计划,开展工作。


       大教研组重点做好“五个一”工作:带好一个团队;搞好一次研讨;推出一节好课;管好一个微信群;做好一次展示。
       备课组重点做好“四定、五统一、五必须、六备”“四定”即定时间、定地点、定内容、定主备人;“五统一”即统一教学进度、统一教学目标、统一教学要求、统一教学资料、统一考查考试;“五必须”即主备教师必须精心研究所承担的教学内容,议课教师必须亮出自己的观点,主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案,其他教师必须对集体备课的预案进行补改再上课,上课后必须对亮点和不足进行反思;“六备”即备学情、备目标、备重难点、备教法、备学法、备教学设计。着重发挥教科研“行政、学术双轮驱动”的作用,主管校长、教务主任、年级主任发挥行政驱动作用,学科主任、教研组长、备课组长要发挥学术驱动作用,双管齐下,协同发力。

       二、扎实开展教研工作


       (一)集体备课——集众人智慧 采众家之长

       “一花独放不是春,百花齐放春满园”。为了提高备课效果和教学水平,提高课堂效率,努力提高教育教学的质量,更好地凝聚集体智慧,我校开展集体备课。集体备课时,首先由主备教师对自己的教学设计进行分析、阐述,随后,同组教师对主备教师的教学设计进行集中点评。备课过程中教师们畅所欲言,各抒己见,将自己的想法、经验、困惑、问题等进行共同探讨。老、中、青教师在备课过程中进行思想的碰撞、见解的交汇、观念的更新,不断促进每位教师在思考中前行,在前行中思考,构建出真正有益于学生成长的“精讲多练 乐教乐学”的高效课堂。


       (二)学科教研——聚焦课堂 研讨提升
为了解决教学活动中重点关注的问题,深入开展教研活动,各学科教师在学校“上好每一堂课”的理念指引下,以教研组特色建设为抓手,以教师专业发展为目标,扎实有效地开展教学常规工作和“精讲多练 乐教乐学”教学研究活动,促进教学质量的稳步提升。
       1.初中部各学科主题教研活动

       语文组通过名著阅读研讨课、名著阅读课、微讲座等形式提高备课和上课质量,密切关注学生知识和能力发展情况;数学组通过走班研讨课、骨干教师示范课、复习研讨课的形式,引领我校数学课堂教学改革,稳步推进新课改落地;英语组结合英语高效备考策略研讨会、走班分层作业设计研讨会、分层教学高效实施推进会等活动,深入探索“双减”政策下打造高效英语课堂的良策;文综组通过对“精讲多练 乐教乐学”课堂教学基本要求的深入分析,探讨材料型文综教学模式、情境引入与问题引领式教学模式的开展方式,以及文综高效复习策略研讨,致力于深入贯彻落实“精讲多练 乐教乐学”要求,打造高效课堂;理综组则采用实验样板课、复习研讨课等形式,寻找兴趣点,提升学生学习积极性。


       2.高中部各学科主题教研活动
       语文组通过新教材研讨会、参赛教师集中磨课、创意书签制作、朗读比赛等形式,立足教材、梳理重点、分类教学、强化书写,培养学生独立思考和分析问题的能力;数学组通过文件研读、同组听评课、培优辅差实施交流会等形式同步提升全组数学教师教学教研能力,精准复习,强化学生模块训练;英语组通过读后续写专项积累词句训练、英语建议信的写作探讨、百词竞赛、英语书法比赛等,以提升教学成绩为目的,增强英语学习趣味性;文综组通过课题研究及教学问题探讨、青年教师成长课、青年教师观摩课、骨干教师示范课等形式,针对各学科特点,立足课本内容,开拓学生眼界;理综组综合开展新旧教材研讨会、教学进度研讨会、名师研讨会等活动,发挥以老带新的作用,实现新教师迅速成长、老教师知识更新的目的,同时分析高考形势,探讨命题方向,备战高考复习;体艺微组通过深入研讨如何制定训练计划、如何培养特长生、如何高效提高专业成绩等,改进训练方法,提高特长生专业素养,在各类比赛和文艺汇演中多次取得优异成绩。

       三、开展特色教研活动


       (一)人人一节最佳课、优质课、骨干教师示范课——示范引领 共同成长

       为提高教师的业务素质,改进教学方法,整体提高全校教师的课堂教学水平和教学质量,学校制定《精讲多练 乐教乐学——南大港中学课堂教学基本要求》和《课堂核心要素“二三三”》等制度作为授课和听评课的标准。同组教师定期进行听课和评课。每学期的“人人一节最佳课”活动,促使所有教师深入钻研教材,灵活使用教材,把新课标中新的教学理念落实到教学中。“优质课”“骨干教师示范课”“青年教师过关课”等活动促进同学科之间、不同学科之间、同年级之间、不同年级之间的教师交流学习,达到了互相观摩、互相学习、共同提高、共同成长的目标。


       (二)推门听课——让高质量课堂常态化
       为了切实加强课堂教学管理,打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂,落实“精讲多练 乐教乐学”的课堂基本要求,积极营造相互学习,共同提高的良好氛围,学校广泛开展了“推门听课”活动。这项活动涵盖不同学科,采取“一听、二看、三评”的方式进行。每堂课后,评课小组都会与授课教师面对面进行交流反馈,说优点实事求是,指缺点不遮不掩,对存在的问题及时进行自我反思,并通过每周的集体教研再次改进,各教研组认真剖析,以达到整体提升。由于是随机听课,教学中少了花拳绣腿,矫揉造作,呈现出原汁原味的“生态课堂”,更能体现出常态下的教学态度、教学水平和专业能力,有力地促进了“精讲多练 乐教乐学”的课堂基本要求的落实。
       (三)校长预约课——助力青年教师快速成长

为了更有效落实和推行“双减”政策,加强对课堂教学常规的检查与指导,有效帮助青年教师尽快提高自身教学水平,我校开展“校长预约课”活动,探寻“双减”背景下课堂提质增效的有效途径。老师们深挖教材,认真选题,精心备课,积极运用多媒体辅助教学,呈现出一堂堂精彩纷呈的“预约课”。课后,校领导围绕情境导入、问题引领、精讲多练、多元评价、当堂检测五项基本要求进行点评,从教学环节的设计、教学方法的运用、学习方法的渗透、教学评价的方式、教学理念的体现等方面与教师进行交流。


       “操千曲后晓声,观千剑后识器”,南大港中学通过大兴教研之风促进教师之间的教学经验交流,检测了教师课堂教学水平,提高了教师的学科专业素养,为提高南大港中学的教育教学质量注入了新的活力。

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