南大港管理区中学是南大港管理区唯一的一所完全中学，创办于1968年。学校先后荣获“中央教科所《传统文化与语文教学》优秀实验学校”、河北省“五四红旗团委”等荣誉称号......了解更多>
围绕学校中心工作，加强党支部组织建设、作风建设和党风廉政建设，加强广大党员和全体教职工政治思想教育，增强凝聚力，充分发挥全体党员在新形势下的先锋带头作用......了解更多>
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美及劳动教育实践的各个方面......了解更多>
课程建设是教育教学重要的一环，是学校内涵发展的重要抓手。利用现代教育技术手段，建设网络精品课；主动建设，突出特色，形成具有特点的隐性课程体系，营造特有教育教学文化氛围......了解更多>
队伍建设是学校管理中的核心工程，是实现教育现代化建设的重要一环，是深化教育改革、推进素质教育的不竭动力。教师队伍的能力与素质是学校教育教学质量提高的重要保证......了解更多>
素质教育以全面提高学生的基本素质为根本目的，重视学生的思想道德素质、能力、个性、身体健康和心理健康的协调发展，尊重学生的主体性和主动性，注重开发潜能，形成健全个性......了解更多>
国家课程标准的意义是它是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。 国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。 《纲要》第三条明确规定：“整体设置九年一贯的义务教育课程。”设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 基于此，课程改革将义务教育作为一个整体，九年一贯地进行课程设置。实际上，这也正是新课程结构的均衡性、综合性和选择性的体现。 “整体”指将各类课程按横向关系组织起来，通过课程的横向组织，使各门课程在差异得以尊重的前提下互相整合起
2019-12-17
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