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课堂教学

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高效课堂

精讲多练 乐教乐学

为进一步落实南大港教育局关于一堂好课的标准,在课堂教学中充分发挥教师的主导作用、突出学生的主体地位,创设情景让学生主动探究、质疑,结合目前全区中小学课堂教学的实际情况,特提出如下要求。 情景引入 兴趣是学生最好的老师。教师授课时,要设计出能够调动学生强烈学习动机,积极探究欲望的情景,要求情景的生活情趣要浓,认知冲突要妙,学科味道要真,成功体验要深。每节课至少要有2~3个突出鲜明的兴趣点。 问题引领 问题是引发学生主动学习的动力。要将知识点问题化,并呈现出易、中、难的梯度,对不同类别的问题要有相应的解决处理、验证反馈和巩固练习的方法措施。突出问题的有效性(以能够引起学生的积极思维为标准),每节课至少要设计出2~3个有一定价值的问题,实现以有效问题引领高效课堂。 精讲多练 精讲多练是实现学会、会学的关键。教师要做到二必讲三不讲,即重点难点必讲,方

2019-11-6
  • 2019-12-16一堂好课的标准
  • 2019-11-6精讲多练 乐教乐学
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